Diferentes técnicas de modelagem

Chegamos a uma fase do projeto em que cada aluno já começa a experimentar a técnica que mais se identifica dentro da cerâmica: placa, modelagem ou torno.

Novas obras, lindas!

Nova leva de peças prontas para a exposição. A cada dia as peças ficam mais lindas.
Estou muito orgulhosa dos meus alunos.
O processo de ensino-aprendizagem tem me mostrado que como a troca de experiências é fundamental.
Quando o professor transmite os conhecimentos adquiridos o resultado é o comprometimento dos alunos nos processo criativo de construção.
O Jorge e eu temos aprendido a cada dia com os nossos alunos.
No projeto Ser Âmica todos podem ser quem são de verdade.
Assim, como cada peça é única e exclusiva, cada aluno também o é.

Dia de esmaltação

As crianças ficam muito ansiosas para esmaltar. No dia da esmaltação é visível a frustração de quem não tem peças biscoito para receberem o vidrado.
Por isso, é tão importante o compromisso de cada um com o curso. Para ter peça pronta, é preciso muito dedicação e, principalmente manter a freqüência nos dias de modelagem e lixamento das peças.

Volta das férias

Nova queima “biscoito”.

Desmontado o forno.

Mulher Curvada do Jorge. Argilas: preta e faiança.

A plaqueira tem nos ajudado muito. Para dar conta de todas as exposições só esticando placas grandes. As crianças amaram a praticidade do equipamento.

Peixes do Jorge.

Efeitos inesperados dos esmaltes

O que me fascina na cerâmica é saber como uma peça ficará após a queima. Quando o esmalte funde e nos revela uma nova cor ficamos maravilhados com o efeito surpresa a cada abertura de forno.
Confesso que fico mais ansiosa que as crianças para ver o resultado das misturas das cores que eles fazem.
Às vezes dá errado e o esmalte frita, mas, corrigimos e mandamos a peça novamente para queima.
As crianças já sabem o que fazer quando isso acontece e dizem: azul chinês, professora.
Eles são muito lindos!
Parabéns crianças! Vocês são um presente de Deus.